次個，個到達京，個輾轉公交到達父母。

奶奶接過包，摸摸，。

爸媽準備批斗等著，還沒始便被弟弟打斷，被玩具塑料割傷。

件事迅速轉移爸爸媽媽注力，們個抱個哄，肝寶貝叫個。

突然得，個里，變化最個。

爸媽才。

、

們似乎妹妹后，才始習如何對格父母。

等到弟弟后，們責任子之被激到極致。

們頓悟之后所精力都放弟弟妹妹。

而，還個農，得到父母注。

但并甘。

到父母邊后，再叛逆，拼命表現自己。

擅文科，始報、雜志表文章。

至次作文比賽拿獎，需繳納百塊就以把文章表作文。

另送本作文作為留。

興奮極把件事告訴媽媽，為難個里爸爸管，主。

于到爸爸，爸爸文章都稿費，個還交，能什麼好作文選，表也罷。

當就到媽媽為個贈送汽弟弟買個全桶。

爸爸回又妹妹買 64 彩。

而，只能睜睜著老師把個刊登作文選讓第名。

還，告訴自己，只夠努力，表稿費文章。

始拿獎狀、拿獎杯，奶奶興奮收拾塊方讓裝放些。

需很久，個方就始落，因為沒駐，沒到底否優秀。

，拿第稿費，塊。

用塊買第本記本。

記里滿老師對表揚，對庭活向往，對爸爸媽媽、爺爺奶奶恩之、對弟弟妹妹護之。

假裝把遺落客角落，期待父母能撿起到，期待能回應。

沒，沒個試圖翻。

沒個對署名張記本興趣。

沒對到好奇，也沒窺探隱私，里，尊，種無法用言語表達漠。

本記最終就像獎狀獎杯樣落，成為子里無問津垃圾。

直到弟弟翻到，把里面漂亮頁撕，折成個又個。

往又落瞬，沉沒止還顆直期待。

、

僅作，也。

班里同戲稱才女。

就連老師也夸，文科藝術方面都很賦。

止次曾經試圖父母溝通之后問題。

將以美術特招或者文字功底也以個編導。

如果美術話，現就以老師專業培訓，千萬浪費孩子賦。

媽媽懂些，希望老師跟爸爸溝通。

等老師打通爸爸話，只句：

「們窮孩搞藝術料」便匆匆掛話。

還沒回到，冊、獎狀、印著文章報雜志被折成個個從。

張被吹散鋪到，蒙片刻難以呼吸，沒馬拿。

受帶窒息，至得還沒庭窒息更。

邁回腳。

奶奶邁著蹣跚步伐向，拉，絮叨著留飯。

回后，爸爸媽媽正隔壁阿姨分享今弟弟幼兒園得到個貼。

「們松就聰，老師。」

「兩個貼就能換個玩具，定好好表現，個志好孩。」

第名啊。

全班、全級、全區至全第名，都拿過啊。

見優秀也被提。

幾都探索課題，至今也沒到答案。

但好，再困頓庭里到自己位置，由理。

、

等初畢業候，妹妹，弟弟也以幼兒園。

奶奶也失利用價值，個背包又被打回農。

而，也作為隨物品，起回到農考。

此數已經很糟糕，但由于文科非常能打，所以還順利考。

班主任李老師，對響非常老師。