暗，慌慌張張朝著們所方向過，邊邊用力拍打墻壁。

卻踩到摔跤，腳踝撞墻壁，很腫起。

痛得話。

竟然到面也接連痛呼，仿佛遭到襲擊。

麼回事，面也危險嗎？

緩兒，才從摸到支，應該之掉。

急智，從褲子扯條細繩，系。

然后將穿過孔洞，懸吊墻面。

接著，拽著繩索，讓撞擊墻壁側，陣響，總算吸引到們注。

「誰里面？」個女孩子音，緊張朝洞里張望，眉緊鎖。

惜，里幾乎沒什麼線，恐怕只能到團。

「叫封，也考，被困子里，救救。」回答。

「麼到里面？」另個男同問，嘴里還「斯哈斯哈」音。

焦急：「也清楚，本考好好題，麼就被。」

「靠！個音該真吧？」男里猜。

「得能，然為什麼們所都莫名其妙受傷？」

「還腳踝，們剛才得好好，腳踝好像集崴到似，腫得老！」

們嘴舌討論著，越越激。只好提們，里還個被著呢。

「里？」們嘗試著兒，樣子沒到。

更加焦急：「也，里面漆漆，什麼也見。

」

們圍繞著子又轉圈，然后回告訴：「們回回都過，沒到，只能幫老師。」

3.

幾分鐘后，領導監考老師們都過。

面越聚越，們幾乎把墻能夠到部分都遍，別，連條縫都沒現。

群嘰嘰喳喳討論起。

「奇怪，誰里建個子？」

「考之還里待過，當里什麼都沒！」

「麼個子，總能憑空現吧？」

「頂？」

「剛才已經同到教朝著邊過，據什麼也沒到。」

「們，們先到音真？」

「噓，點，剛才廣播里都通，讓們信謠傳謠，造成恐慌，領導已經向級報告。」

……

個女老師問：「同，緊張，們正辦法救。現麼樣？」

處暗幽閉環境，讓精神度緊張焦慮：「呼吸。」

女老師：「同，怕，個非常里面，氧肯定充，窒息，放松點，呼吸。」

照，但理作用，始終難以吸到空。

面幾位老師打許話，保后勤科，依然個子誰蓋。

「打話消防，告訴們被困，帶破拆具過。」

「已經打過話，們幾分鐘就到。」

著面總算點實質性展，稍稍放些，然后呼吸也變得容易點。

確實理因素。

兒，消防救援到，確定位置之后，們旁邊稍稍點位置始拆墻。

們使用什麼具，只到轟隆隆音，似乎錘子，鉆，鏈鋸。

「墻壁什麼材質？麼拆半點痕跡都沒？」

「就算航級別材料，也應該點變形吧？」

「先個，該真？」個音試探性問。

「注紀律！」另個顯更成熟音厲呵斥。

們音逐漸被淹沒器轟鳴。

也許救援作毫無展，也許擔里事造成巨負面響。

更能相信個「神」所話。

烈，每個都神寧、失魂落魄。

隨著流逝，女老師也復剛始沉著。

得些什麼轉移自己注力：「現需什麼嗎？」

「餓，需點，還點。如果話，還需消腫止痛藥物，腳踝剛才受傷。」。

「啊？」樣子，回答讓女老師分驚訝，似乎終于到所腳踝受傷原因。

過很就，「也好，先點保力，讓同買點藥品。」

4.

女老師里拿著份肯德基套餐，面面相覷。

轉問幫忙買飯：「麼買個？」

「今正好瘋狂期麼，優惠呀。」該同音理直壯。

們起沉默兒。

女老師只能把雞塊吮指原雞、酥麻鍋包肉掰成塊，點點從洞里遞。